我没想到我的老师会当主播那么出色！"我没想到我的同学们在网上这么说！"没想到我的第一节在线课会那么有趣！单击最近上完网络直播课的南京监查大学生张小辉将发表三句感叹词。 据悉，南京监查院网络直播系统开通4天后，共有365名直播教师连接777次，4 . 2万名大学生上课。 构建全校学生可以一起上课的直播系统 为了响应教育部的"停课不停课，停课不停课"综合部署，南京监查队开始了开学延迟期的网络教育，制定了20年春学期本科课程网络教育实施方案，并保证了传染病防治期间的教育进度和教育质量。2月17日开始网络教育，实现了"停课不停"的目标。 虽然有不少在线直播平台，但为了更加安全、易于使用和更好地满足教育需求，教务委员会、实验中心和信息中心共同构建了一个专门的直播培训系统，该系统提供了在线讲座、发布挑战、问题、问答、研讨会和在线测试等功能。学生们在线登录，将培训活动包括在平时的性考虑事项中，包括课程、演示、讨论、问题答案、测试等。 负责该系统的南心实验中心所长刘玉表示，学校领导层提前让我们准备网络直播工作，1月日至28日分开进行研究工作，29日正式组成团队进行工作。从29日到现在基本上是连接轴旋转。刘玉除了录制教程视频和远程地图教导老师使用系统外，还创造了数十个"个人服务组"，首先把每天上课的老师吸引到一小群人中去"练习一次，确保没有错误"。通过4天的网络广播，学校教师和学生的感觉"超出了期待"，很多教师积极地向玉宇表示，听到同事们说系统很好，我也想直接直播 各科教师的化身主播在炫耀手艺。学生们更喜欢网络交互 应该设置直播网络，看看"老师锚点"的技巧。赵严礼是南京监查院金融教师。为了上好的直播课，我们研究了电脑书桌和书房的布置，选择了有花、光线明亮的一面，进行了直播背景。"教育环境，说生活状态是人生状态，想表达教育学生的信心 南京监查台还有很多这样的宝贝老师。人事学教授赵红梅先生的第一课，告诉学生传染病对高等教育的影响。"如果过去传统教师的存在在于0到1之间，就能找到位置；教师的存在将是未来的网络直播平台，可能是0或1。".赵老师让学生们思考这对大学教师职业道路的影响以及对人力资源配置的影响。"很明显，赵先生对这次传染病引起的在线过程很在意。"讲课的大学生诺熙受到了启发。 为了缩小与学生的空间距离，伊泰奥老师建议每个现场直播课轮流邀请4名同学进行演讲，提出问题，并鼓励没有联系的同学在转播之间的评论区域回答，或者在QQ组发言。Lu guoping老师在准备课程的时候不仅根据在线课程调整了课件内容，还特别早期将课件的比例调整为16333，使"网络上传和使用方便"。 欣赏"宝先生，成熟的锚记"，网络那部分的学生也有不同的收获。南京监察大学生马太青在甘肃家中结束了直播课程，他非常熟悉老师的直播操作，重视互动，在直播过程中经常提问，学生们在评论区回答问题也方便积极，比面对面回答节省了更多的时间，给了他们更多的回答机会，3点以下播出的气氛也非常活跃。老熙也说:"师生交流真的很密切。离线的话，老师会让我们讨论课堂，但不那么积极。 "三快"保证网播教学的质量和效果。 南京监查大学教务委员会建立了网络教务委员会在线教务委员会在线教务质量监测与保障体系。由全日制教练、教员2级教务院、教务院长等组成的教务院共有200多名监督在线教员工作，包括所有课程，每天、每小时和每位教师实施在线教学质量的全过程、全过程和全日制教务检查。 唐彦平每天都在南京感谢大学教育监督，进入现场直播班级进行在线监督，星期一她听六个老师的课，星期二听老师两个小时的课，写了成千上万字的监督报告，"以前的监督在固定的时间里，在固定的教室里听任何老师的课，现在，我有一天可以随时上网，有点脸，工作量大 不仅教育监督工作量增加，还发生了很多新的变化，包括通过平台的教育状态数据掌握教室情况。导演刘弘刚指出，一位教师在网络教育中"积极诱导学生互动，一堂课回答465个问题"。沈大雁在导演的时候发现，一位老师通过提问钟堂新馆传染病和教学过程关系的方式调查学生的思考和出席情况，当天在导演意见书上写道:"最好宣传李老师的互动模式。"。 "反馈很快。这是这次教育质量监督的另一个特点。"董必英当天提交意见书，整理了教务系统，向相关部门介绍了"网络设备问题是实验中心、情报办公室、对教育有反馈的补习班，全部及时协调，使在线教育和离线教育具有同质性"。 安飞龙南京监查大学党委书记星期一上了《社会主义市场经济理论》个网络直播课。他表示，以此为契机，积极发挥信息技术提供的教育创新优势，展开面向未来的探索，进一步推进教育信息化改革，努力建设网络优秀公共课程，推动学校一流课程，一流专业建设。
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