在当过师范三年后，就灌输了很多教学论，与各种教学风格的老师接触，还试图尝到教学的乐趣。这段时间以来，他说:"哪个老师能称为好老师呢？"被问了很多问题，我总是很有感情，很仔细地回答。"有教师道德的老师是好老师."
教师道德一词看起来很短，但包含了很多东西，所以更难。师德不仅要我们经常说"学高师，直犯身体"，还要"毫无半秒心举"无私豁达，只有"终身计策，树等人"的决心和责任。教师的道德就像一种渡船，把寻找知识的人送到成功的另一边。或者给人们上学的登山者无限帮助的梯子。总之，作为老师的道德是教育的光荣，教育是阳光下最光辉的事业。
每次谈到师德，就会想起我高中的第一位语言老师。告诉我那个人，师德，好老师的定义。
第一次见到他是第一节语言课。我清楚地记得他走进教室的那一刻，原来喧闹的教室突然变得安静了。讲台上他很认真，身材匀称，白色衬衫，黑色裤子，干净结实，脸上没有表情。他的第一节课没有开幕词，也没有自我介绍，直接讲课。"各位学生，今天我们在学《沁园春·长沙》。请大家都翻开书。我给你读一遍。独立汉楚、湘江北部、橙洲头部."我大声读了，但我们都看见他没有打开书。他只是一个举起头来压制转动背的人的手，压制跳舞的挫折，但不失去激情，而是记忆犹新的人。在他传染性强的声音中，我们看见万山红，看见飞鹰，看到游泳的鱼，好像我们都在热烈地听着。"朗读"结束后，我们像约定的那样鼓掌。老师又恢复了以前的严肃，对我们称赞的掌声一点也不关心，嘴唇上没有一丝笑容。然后他开始介绍作家毛泽东及其作品。他说:"他的诗《沁园春·雪》，《卜算子·永梅》，《七律》……""的时候，一个学生打断了话: "老师，你能"大声朗读"那个《七律·人民解放军占领南京》吗？"
大家回头看"索尔"，看着后面发出声音的男孩，视线里充满了挑衅性的火药味，再次把视线集中在老师身上。其中几束也散发出挑衅性的气味。毕竟，我们是所有中学选拔的"第一"。最大的缺陷是"自以为是"。最讨厌的是别人的"自以为是"。他这样轻轻地说"背"是"朗诵"，当然会成为我们"自以为是，炫耀才华"的人之一。我们几乎都抬起头，以一个旁观者的姿势等着他的回答，听到他不重要的迟疑"我可以试试"的话，便开始转身离去。"中山风雨大作，百万军人正在过河……"他一句一句地回去，但还是抬起头来沉着。
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